La gestión en la educación: ¿un capricho o una necesidad objetiva?

2024 Autor: Howard Calhoun | [email protected]. Última modificación: 2023-12-17 10:24

La administración hoy en día es una dirección científica muy, muy popular, porque su aplicación en diversos campos de actividad debe conducir a la movilización de recursos financieros, materiales e intelectuales. Y es comercialmente viable. Pero, ¿es necesaria la gestión en la educación? ¿O en esta área, puede prescindir fácilmente de él?

La gestión en el sistema educativo es la norma en los países de Europa occidental. Se cree que sin una adecuada organización del equipo, no será posible alcanzar altos índices en el nivel de logros educativos de los estudiantes. La gestión en la educación es simplemente necesaria, porque solo con su ayuda se pueden tomar decisiones competentes. Curiosamente, en opinión de los expertos occidentales, cada maestro individual está obligado a participar en el proceso de su adopción. La administración se necesita más bien para seleccionar las propuestas más racionales y darles vida en el marco de una escuela, universidad u otra institución educativa.

El desarrollo de enfoques científicos para la gestión escolar comenzó en los años 20 del siglo pasado. Con el desarrollo de la sociología, la psicología, la filosofía y varios métodos científicos de cognición, en particular un enfoque sistemático, también ha aumentado el interés por la gestión escolar. A principios de la década de 1990, se publicaron importantes trabajos teóricos de científicos occidentales. Consideraron que el análisis final de las actividades de cualquier institución educativa para el año debe incluir necesariamente:

1. Implementación escolar de varias directivas del Ministerio de Educación.
2. Eficiencia del ciclo de gestión anual.
3. Análisis de la eficacia del trabajo metodológico en curso.
4. Evaluación de la calidad general de la educación y la enseñanza de materias clave.
5. Análisis de la interacción del colegio con los padres de los alumnos;
6. La efectividad de la institución educativa con diversas organizaciones públicas.
7. Evaluación del nivel de educación de los estudiantes.
8. Análisis del cumplimiento de la higiene.
9. Resultados de la implementación del programa educativo.

La gestión en el campo de la educación es un conjunto de métodos tecnológicos, formas organizativas, principios y métodos que tienen como objetivo mejorar la eficiencia del sistema educativo. Sus funciones principales son la organización, la planificación, la motivación y el control. La gestión en educación se reduce principalmente a proporcionar a todos los sujetos información sobre las actividades del sistema. Con base en esta información, la adopcióndecisiones y planificación de actividades futuras. La gestión en educación tiene como objetivo la selección de soluciones óptimas, así como el desarrollo de un programa de desarrollo para diversas instituciones educativas.

La gestión de una escuela o universidad debe realizarse en tres etapas. En la primera etapa se lleva a cabo el diagnóstico y se realiza una evaluación presuntiva, en la segunda etapa se recopilan datos utilizando diversos métodos sociológicos y en la tercera etapa se elaboran conclusiones finales sobre el estado de cosas, así como las formas de mejorar la situación. Sin gestión, es casi imposible lograr altos resultados en cualquier cosa. Y el aprendizaje no es una excepción.