Profesionalización - ¿Qué es este proceso? Etapas, herramientas de profesionalización, posibles problemas

2024 Autor: Howard Calhoun | [email protected]. Última modificación: 2023-12-17 10:24

La profesionalización es un fenómeno que apareció como resultado del desarrollo de las existentes y del surgimiento de nuevos tipos de actividad laboral humana. El concepto surgió gracias a científicos nacionales cuyo objetivo era estudiar los procesos psicológicos, pedagógicos, filosóficos y sociológicos.

Divulgación del concepto

El término implica cambios significativos en la actividad profesional de una persona, es decir, un cambio de orientación o formación avanzada. En un sentido amplio, significa la organización y posterior evolución de las instituciones sociales, principios y leyes asociadas con la creación de una estructura sindical de la sociedad, así como con un aumento en el número de deseos hechos a un empleado. La profesionalización personal es una oportunidad para que todos los miembros de la sociedad en edad laboral adquieran nuevas habilidades y mejoren las existentes a través de un reciclaje especial. En sentido literal, esta definición significa el dominio de los roles profesionales por parte de un ciudadano. Podmarkov V. G. argumentó que este términoimplica la correspondencia de las habilidades y conocimientos existentes con el rol profesional elegido, así como el deseo de una persona de cumplirlo. El fenómeno tiene dos niveles, el lado social se discutirá a continuación.

Características del nivel social:

• cambios en la sociedad trabajadora;
• adquisición por parte de una persona del objetivo de aprender una determinada disciplina;
• el surgimiento de elementos y la esfera de la cultura profesional;
• una serie de procesos y mecanismos diseñados a nivel de la sociedad o de una empresa en particular para ayudar a un empleado a navegar nuevos tipos de especializaciones, obtener el conocimiento que f alta;
• uso efectivo de las oportunidades de orientación profesional.

Concepto multifacético

El proceso de profesionalización es también a nivel personal, el cual está representado por cambios propios de una persona cuando domina una especialidad o profesión. Los cambios son multifacéticos y afectan tanto al mundo interior del objeto como a su manifestación externa en la sociedad.

Existe una conexión invisible entre los niveles, según la cual la profesionalización debe ser considerada desde tres lados:

1. Como fenómeno de orientación social, donde se manifiestan cambios cuantitativos y cualitativos en la vida de la sociedad desde el lado profesional, nacen nuevos tipos de trabajo de orientación profesional.
2. Como un proceso de dominio de un tipo específico de actividad central por parte de una persona, como resultado, la adquisición de las cualidades profesionales necesarias.
3. Como un sistema de instituciones públicas encargadas depara regular el proceso de dominar el rol de una persona a nivel profesional, y para asegurar la oportunidad de que cada persona adquiera una profesión correspondiente a sus habilidades.

Sistema de profesionalización

Cuando se trata de evaluación de personal, cabe señalar que en este caso, la profesionalización es un complejo de instituciones sociales, cuyo propósito es ayudar a aquellos que quieren mejorar sus habilidades en el campo profesional. En una organización donde trabaja un ciudadano, el sistema de elementos formales de profesionalización puede no funcionar, en cuyo caso la formación y selección se encomienda a otras instituciones. La continuación de la formación de la actividad y experiencia profesional se refleja en la esencia de la persona misma y en diversas formas de memoria social.

Estudiar el proceso de introducción del concepto y los problemas de la profesionalización indica que el término refleja las transformaciones que se acumulan en la práctica social como consecuencia del desarrollo de la actividad humana, su adquisición de carácter profesional, así como las innovaciones inherente al objeto, formado en sociedad como resultado de la fusión individuo y trabajo.

Características informativas

Científicos rusos y sus colegas de otros países revelan los términos "profesión" y "profesional", basándose en el punto de vista donde la primera definición es vista como iniciativa del sujeto.

Profesional como:

• sujeto de implementación de desempeño;
• persona especialmente capacitada;
• componentesociedad;
• fuente de conciencia profesional.

Profesión como:

• trabajo objetivo;
• comunidad de personas capacitadas;
• la forma de ser de una persona, su relación con el mundo moderno.

El contenido incrustado en cada tesis describe los aspectos multifacéticos del análisis del proceso de profesionalización personal. También afecta sus principales características, estructura y lógica de pensamiento.

Formación profesional

La tesis en sí fue incluida en la circulación científica por científicos rusos, se equiparó con el nivel de desarrollo de las cualidades profesionales de una persona (opinión de Schrader R. V.). Podarkon V. G. equiparó el fenómeno con el desarrollo de un sistema de formación profesional, entendió por ello la creación y desarrollo de instituciones de orientación social, normas y derechos asociados con la formación de una estructura profesional de la sociedad como la formación de grupos, posiciones y roles., idoneidad y disposición para desempeñar una tarea profesional.

Las discusiones activas sobre este tema comenzaron a tener lugar en los años 70-80 del siglo pasado, cuando el concepto comenzó a verse como un reflejo del desarrollo dinámico de importantes cualidades humanas al dominar nuevas habilidades, Badoev, Schreider, Bodrov, Anisimova y Kanterov hablaron sobre esto. Fue entonces cuando se comenzó a hablar en los círculos científicos sobre las etapas de la profesionalización, sus criterios, etapas y niveles.

Aspectos

Con el tiempo, los filósofos y sociólogos comenzaron a estudiar el tema de discusión como un fenómeno holístico. El modelo es un todo único, formado por una persona y sus capacidades, un modelo teóricola inclusión de un empleado o estudiante de una institución educativa en el mundo de la actividad profesional. Los aspectos psicológicos, pedagógicos y socioeconómicos juegan un papel importante, porque la profesionalización es un proceso de desarrollo continuo de una persona como especialista y profesional en un campo particular.

El primer aspecto es de interés para los investigadores desde el punto de vista de incluir a una persona en un entorno profesional, ganando experiencia, obteniendo oportunidades para la autorrealización en el curso de la superación personal, al alcanzar un nuevo nivel. Se analizan todos los componentes: metas, técnicas, motivos, medios, condiciones, resultados. El segundo aspecto con una orientación social es interesante en el curso de la formación de demandas laborales en términos de recursos humanos y el estudio de necesidades en el mercado laboral. En relación con la difusión de este proceso en la reconversión profesional intraempresarial de especialistas y trabajadores, juega un papel especial el estudio de métodos a partir del ejemplo de trabajadores de mediana edad.

Etapas de profesionalización

La comparación de desarrollo personal y profesional fue realizada por L. M. Mitina. Señaló la necesidad de olvidarse de las formas tradicionales habituales de este fenómeno, y también enfatizó la relación entre el desarrollo calificado y el personal, que se basa en el principio del autodesarrollo, la capacidad de convertir la propia vida en un sujeto de práctica "reestructuración". ", que conduce a la autorrealización creativa. Ella distingue 3 etapas:

• dispositivo;
• convertirse en;
• autoexpresión y autorrealización(estancamiento).

El desarrollo profesional se considera un proceso continuo de autodiseño personal.

Crisis de aprendizaje y actividad

El proceso de ingreso de un estudiante o un especialista novato a las actividades profesionales y pedagógicas, así como de una persona que ha realizado una carrera (como trabajador o maestro), que incrementa su crecimiento profesional y personal en las condiciones de un centro de formación al organizar el reciclaje y la formación avanzada, es decir, se presta mayor atención a la profesionalización del personal. La formación intencional de la preparación de una persona a nivel psicológico para cumplir con sus deberes de forma independiente contribuye al éxito del desarrollo y la capacitación avanzada, Kanlybovich L. A. y Dyachenko M. I. hablan sobre esto

Un aspecto importante es arreglar las crisis de profesionalización (una etapa corta de una transformación cardinal de la conciencia profesional). Markova A. K. señala que las crisis surgen cuando lo familiar no satisface y aún no se ha encontrado lo nuevo, o cuando los superiores o personas superiores en el campo profesional perciben "con hostilidad" el enfoque creativo del empleado hacia los negocios.

Signos de una crisis de profesionalización son la f alta de algo nuevo, una disminución en el deseo de mejorar, confusión interna, una sensación de necesidad de sobrestimar las propias habilidades, una sensación de agotamiento de las propias fuerzas. Es de destacar que la transición de una etapa del desarrollo profesional a otra está inevitablemente acompañada por un punto de inflexión. Symaniuk E. E. y Zeer E. F. destacan las "interrupciones laborales" asociadas con:

• orientación profesional;
• crecimiento profesional;
• elección de carrera;
• autorrealización socio-profesional;
• pérdida de trabajo.

Fenómeno paso a paso

La profesionalización como proceso de convertirse en un trabajador en un maestro que domina las habilidades, conocimientos y destrezas necesarias para un determinado tipo de actividad, se refleja en la autoridad de una persona, en su capacidad de transferir su experiencia a otras personas, para actuar correctamente en situaciones no estándar. El proceso de convertirse en profesional depende de las cualidades personales, las condiciones de trabajo, la motivación y el interés del propio empleado.

Hay 3 etapas:

1. La profesionalización primaria se está convirtiendo. En esta etapa, el empleado ha dominado bastante bien las habilidades y conocimientos estándar necesarios. La calidad del trabajo y la eficiencia de las actividades están en un alto nivel, el empleado tiene suficiente experiencia.
2. Experiencia. El trabajador trabaja de manera efectiva y puede compartir experiencias simultáneamente con la generación más joven. Una persona en esta etapa se forma una determinada opinión sobre algunos aspectos del trabajo, puede realizar ajustes conscientemente en las actividades laborales, así como cierto tipo de innovación en el proceso de trabajo.
3. Experiencia. El especialista es una autoridad en un campo particular, se dedica a la producción de normas, valores de la profesión y construye tácticas dirigidas a desarrollarindustria.

La tercera etapa es decisiva para que el sujeto se esfuerce por formar a otros especialistas a través de clases magistrales y seminarios.

Todas las etapas de la profesionalización son la formación continua y la superación personal de una persona (como maestro y como persona), está asociada a la observancia de las posiciones morales, el conocimiento de la producción y la ética profesional.

Lado psicológico

Los psicólogos de la educación vocacional han establecido que el ingreso a la actividad pedagógica a nivel profesional requiere de un estudiante o graduado universitario no solo esfuerzos persistentes para dominarla, sino también una reestructuración significativa. La profesionalización en psicología es un proceso pedagógicamente regulado de la formación psicológica de una persona, la formación de un especialista en las condiciones de la educación recibida. Todo el proceso está íntimamente relacionado con las características cuantitativas y cualitativas de la formación de la personalidad.

Desde el punto de vista de los psicólogos, a saber, Ananyev B. G., Derkach A. A., Kuzmina N. V., Sitnikov A. P., que estudian el proceso en el marco del enfoque acmeológico, la etapa de enfatizar la actividad profesional exitosa de una personalidad madura, sus periodos de altibajos. El psicólogo Zeer E. F. al destacar las etapas de desarrollo profesional de un individuo toma como base el aspecto social del desarrollo y la calidad del desempeño de las habilidades profesionales. Asigna 4 etapas de la formación de la profesionalización en psicología. Esto es:

1. El surgimiento de intenciones profesionales, la transición a un nuevo nivel, por ejemplo,admisión a una institución educativa (elección de profesión social y psicológicamente sólida).
2. Aprendizaje con propósito.
3. Introducción al flujo de trabajo.
4. Realización de la personalidad y logro del dominio (conduce al desarrollo de la estabilidad en las actividades laborales).

Prototipo deportivo

Un atleta profesional es un individuo para quien el deporte es el principal tipo de actividad laboral. En este caso, esta profesión es un tipo de negocio, parte de la industria del espectáculo, la forma de comercio más refinada, así como un tipo de actividad empresarial, cuyo objeto es lucrarse con la venta del espectáculo de un atletismo. competencia. Los deportes profesionales se están desarrollando activamente en el país, incluida la práctica de celebrar contratos de trabajo en clubes extranjeros.

La profesionalización del deporte es un proceso inevitable, a veces no objetivo, que tiene como objetivo aumentar la eficacia del aspecto estético y técnico del deporte a través del entretenimiento. Es importante entender que los deportes pueden ser comerciales o estar destinados a lograr resultados y nuevos récords. El primero tiene por objeto la obtención de beneficios económicos, y el segundo se desarrolla de acuerdo con las leyes de las actividades deportivas. En los tiempos modernos, debido a la profesionalización, el deporte está perdiendo su función original. M. M. Bogen expresó su opinión de esta manera: “El deporte profesionalizado es un desastre social, su resultado no son solo victorias y récords que glorifican al país, sino también personas que han perdido la salud”.

BEn el deporte profesional, el componente principal -el resultado de forma honesta- va perdiendo poco a poco su sentido, dando paso a otro principio: “ganar a toda costa”. ¿Qué puede actuar como herramientas de profesionalización? Esto es presión psicológica y agresión durante la competencia y antes de ella. Todos estos problemas deportivos son relevantes, la mayoría de ellos están relacionados con la búsqueda de nuevos mecanismos que incrementen la efectividad de la regulación de los procesos sociales.